2018年8月2日，鄧子新院士團隊為禮淶農(nóng)業(yè)有機肥生產(chǎn)進行指導。（禮淶供圖）

“原來，無論是米面蔬菜，還是魚蝦蛋肉，都這么來之不易。”剛剛參觀完九江禮淶研學基地的柴桑區(qū)第一小學學生聽完院士工作站工作人員的講解后發(fā)出感慨。在這里，他們了解了蝦稻共生的“秘密”，知道了養(yǎng)殖業(yè)的產(chǎn)生“臭臭”的排泄物怎么變?yōu)椤皩氊悺?。大家對“科技改變生活”有了更加生動的認識。

張院士團隊就禮淶蝦稻共作技術(shù)進行指導。（禮淶供圖）

九江禮淶生物科技有限公司堅持生產(chǎn)生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展，積極探索農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展畜禽養(yǎng)殖廢棄物資源化利用機制，通過生態(tài)產(chǎn)業(yè)化手段實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護和諧統(tǒng)一，集成了農(nóng)業(yè)廢棄物生物高效處理及資源化利用配套技術(shù)，入選2024年度江西省農(nóng)業(yè)主推技術(shù)，形成可復制可推廣的“循環(huán)農(nóng)業(yè)禮淶模式”。

九江禮淶生物科技有限公司創(chuàng)立之初，就立志成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的領跑者。在不斷探索和實踐的過程中，面對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的低效與環(huán)境的壓力等諸多困難和問題，禮淶農(nóng)業(yè)深知變革的必要性，更加堅定地走上了科技興農(nóng)的道路。公司不斷引入新技術(shù)、新品種，提升農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量。2016年，正當禮淶農(nóng)業(yè)陷入困境時，九江市科協(xié)和柴桑區(qū)科協(xié)伸出了援手。他們不僅提供了資金和技術(shù)支持，還積極引進高端人才，為禮淶農(nóng)業(yè)注入了新活力。在這些助力中，最為耀眼的是鄧子新院士工作站的成立。

鄧子新，中國科學院院士、第三世界科學院院士、美國微生物科學院院士，主要從事放線菌遺傳學及抗生素生物合成的生物化學和分子生物學研究。院士工作站的成立，為禮淶農(nóng)業(yè)指明了前進的方向。在院士工作站的指導下，禮淶農(nóng)業(yè)開始探索循環(huán)農(nóng)業(yè)的發(fā)展之路，將廢棄物變?yōu)橘Y源，將污染變?yōu)樯鷳B(tài)，走出了一條綠色、可持續(xù)的發(fā)展道路。

加大科研投入

循環(huán)農(nóng)業(yè)未來可期

院士團隊對禮淶院士工作站技術(shù)人員就如何對土壤里所含微生物成分檢驗進行指導。（禮淶供圖）

2023年，九江禮淶院士工作站全面推進畜禽糞污無害化處理和農(nóng)作物秸稈綜合利用，積極探索創(chuàng)新技術(shù)工藝路線，構(gòu)建了以畜禽糞污+秸稈就地造肥、就近還田利用的生態(tài)循環(huán)“禮淶模式”，做到了“易落地、可持續(xù)”，徹底解決由于畜禽糞污排放和秸稈焚燒帶來的資源浪費和環(huán)境污染問題，提升了農(nóng)村人居環(huán)境，帶動了種養(yǎng)兩端產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興貢獻民營企業(yè)的力量。

截至目前，通過“禮淶模式”已累計處理約500萬頭生豬糞污、1000萬羽蛋雞糞污，糞肥和商品有機肥消納超20萬噸/年；農(nóng)田面源污染治理及有機肥施用覆蓋種植面積超500萬畝。大大減少了農(nóng)業(yè)農(nóng)村污染對環(huán)境的影響，并通過有機肥的施用，改良了土壤、提升了地力；產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益、積極的社會效益和巨大的生態(tài)效益。

九江禮淶生物科技有限公司對科研十分重視，設立院士工作站、技術(shù)中心專項經(jīng)費，2023年共投入院士工作站建設經(jīng)費750萬元。不斷完善科研條件，為科技工作者提供良好的工作生活環(huán)境。培養(yǎng)公司創(chuàng)新人才隊伍，增強自主創(chuàng)新能力和市場競爭力。為了加強科研力量，不斷擴充科技工作者隊伍，凝聚培養(yǎng)一批技術(shù)骨干和創(chuàng)新人才，加速人才工作彎道超越，實現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益的雙贏。

此外，為了展示企業(yè)科技成果和實力，公司在原有基礎上進一步升級改造農(nóng)業(yè)科技館，增設科技成果展示廳，以院士工作站為中心，充分展示循環(huán)農(nóng)業(yè)“禮淶模式”、科技成果、技術(shù)儲備和研發(fā)方向動保（獸藥）取得的成效，完善了基礎設施建設。不少學校主動對接企業(yè)，帶領學生前來研學，把農(nóng)業(yè)科技的種子種進孩子心中。